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2009年11月22日
いじめ～沖縄中２男子変死事件
どうして、母からの訴えに、学校は動かなかったのでしょうか？
本人は「いじめられている」と言えないことも多いですよ。
本人からの訴えが無ければ動かないという教育界の馬鹿げた迷信は、早く捨て去ることです。
また一人の大切な命が奪われ、しかも、奪った側も同じ中学生。
どちらの魂も救われなければならないのに。
哀しすぎ、悔しい、許せない事件。
私たちは、このような事件を風化させてはならないです。
－－－－－
『主は心の打ち砕かれた者を癒し
彼らの傷を包む。
主は星の数を数え、
そのすべてに名をつける』 （詩篇：147－３＆４）
本人は「いじめられている」と言えないことも多いですよ。
本人からの訴えが無ければ動かないという教育界の馬鹿げた迷信は、早く捨て去ることです。
また一人の大切な命が奪われ、しかも、奪った側も同じ中学生。
どちらの魂も救われなければならないのに。
哀しすぎ、悔しい、許せない事件。
私たちは、このような事件を風化させてはならないです。
－－－－－
『主は心の打ち砕かれた者を癒し
彼らの傷を包む。
主は星の数を数え、
そのすべてに名をつける』 （詩篇：147－３＆４）
Posted by Tomoko at 09:06│Comments(2)
│いじめ
この記事へのコメント
警察は民事不介入のため、事件性がないと動かない。
行政も、憲法による基本的人権の保護。その観点から、行政自らから本人のところに積極的介入することは難しいと思われます。
学校は行政でも警察でもなく、教育をする施設です。ﾄﾓｺ先生のコメントの通り、正しいことと間違っていることはきちんと理解しなければならないことです。学校側がクレームとしての前例がなくても、みんなで話し合って解決策をとる。前例がないからこそ、みんなで向き合う。先生の悔しいという気持ちが痛い程分かる気がします。
行政も、憲法による基本的人権の保護。その観点から、行政自らから本人のところに積極的介入することは難しいと思われます。
学校は行政でも警察でもなく、教育をする施設です。ﾄﾓｺ先生のコメントの通り、正しいことと間違っていることはきちんと理解しなければならないことです。学校側がクレームとしての前例がなくても、みんなで話し合って解決策をとる。前例がないからこそ、みんなで向き合う。先生の悔しいという気持ちが痛い程分かる気がします。
Posted by くろやん at 2009年11月22日 09:32
弟君は普通だと思っていたのに、
いじめにあってました。
そのいじめっ子とつるんでいる子が
A○○○
頭真っ白です。
弟は、１年生でちょっとこそばがりだったり、
多少、人の言うことをテレビなどを見ている
時にはきいてなかったり、
忘れ物が多かったり、して、
ほんとう大変と思っていたけれど、
いいこと悪いことの判断はしているようだし、
国語も教わったら理解したし、
多めに説明すれば大丈夫、
さんすうも大丈夫、
ピアノも弾けるし、習いものは全てできるし、
ただ、習ってないことは、不器用か...
でもちょっと押されるところんでしまう、
あと注射などが予告をかなりしておかないと
かなり嫌がり暴れることくらい、
心配なことと言ったら、
そのくらいだったら、１年生ならだれでも
あってもおかしくないかな？
とほかのことくらべていたけれど、
その中の、ひどく子供っぽくて、
暴れん坊の言うことをきけない子供
がA○○○でひとが言うことをきかなければ
おどすなど、かなり自己中心的
ひどく荒れています。
その子をあやつって、
他の子をののしっていいかえしたところを
二人がかりでやっつけにくるなど、
いじめに執拗にあい、
始まりは乳歯を折り、
前歯を打つ、
押されてこける程度だけれども、
顎をきる、背中に傷１３ｃｍ、おでこに１ｃｍ傷
これがいじめでないといえるかって、、、
クラス中の子どもになにかしら、
被害が及んでいるのに、
一人はA○○○、もう一人は親がほとんど育児放棄
の自己中心的にいじめの模倣をおこなう
１年生、しかもA○○○の子は体格も大きく
幼稚園時、武芸を習っていて、
めっぽう強く、
素早く、のしかかってくる、
言い返して、ひどいめにあってたのは
いじめっこの仲間、かたわれだったのに、
先生に誰かが注意されたら、
そのA○○○のこが殴りに行く
特徴を利用して、呼び捨てから君付けに
誰かをののしって、抵抗したら、
Aクンと呼び、その子があらわれ、
二人がかりで嫌がらせをする、
どこまでも自己中心的な
支配力を満たすためだけの
いじめが始まり、そこには
やすらぎも、楽しみも学校には
ない状態になりました。
たくさんの保護者が怒っているのに、
先生は親たちには、何の説明もなく、
子どもたちは次は自分かと
怯えています。
なんてこと、、、。
家もA○○○だとおもわれているのかも？
いじめを誘発しているのでは
ないかなど、子供の心のケアに
悩んでいます。眠れなくなったり、
いきなりクラスで叫んだり、
悔しいのだと思います。
守秘義務からいって、相談もおかしいですか？
だめならすぐに削除お願いします。
学校には一応、電話で報告しました。
いじめにあってました。
そのいじめっ子とつるんでいる子が
A○○○
頭真っ白です。
弟は、１年生でちょっとこそばがりだったり、
多少、人の言うことをテレビなどを見ている
時にはきいてなかったり、
忘れ物が多かったり、して、
ほんとう大変と思っていたけれど、
いいこと悪いことの判断はしているようだし、
国語も教わったら理解したし、
多めに説明すれば大丈夫、
さんすうも大丈夫、
ピアノも弾けるし、習いものは全てできるし、
ただ、習ってないことは、不器用か...
でもちょっと押されるところんでしまう、
あと注射などが予告をかなりしておかないと
かなり嫌がり暴れることくらい、
心配なことと言ったら、
そのくらいだったら、１年生ならだれでも
あってもおかしくないかな？
とほかのことくらべていたけれど、
その中の、ひどく子供っぽくて、
暴れん坊の言うことをきけない子供
がA○○○でひとが言うことをきかなければ
おどすなど、かなり自己中心的
ひどく荒れています。
その子をあやつって、
他の子をののしっていいかえしたところを
二人がかりでやっつけにくるなど、
いじめに執拗にあい、
始まりは乳歯を折り、
前歯を打つ、
押されてこける程度だけれども、
顎をきる、背中に傷１３ｃｍ、おでこに１ｃｍ傷
これがいじめでないといえるかって、、、
クラス中の子どもになにかしら、
被害が及んでいるのに、
一人はA○○○、もう一人は親がほとんど育児放棄
の自己中心的にいじめの模倣をおこなう
１年生、しかもA○○○の子は体格も大きく
幼稚園時、武芸を習っていて、
めっぽう強く、
素早く、のしかかってくる、
言い返して、ひどいめにあってたのは
いじめっこの仲間、かたわれだったのに、
先生に誰かが注意されたら、
そのA○○○のこが殴りに行く
特徴を利用して、呼び捨てから君付けに
誰かをののしって、抵抗したら、
Aクンと呼び、その子があらわれ、
二人がかりで嫌がらせをする、
どこまでも自己中心的な
支配力を満たすためだけの
いじめが始まり、そこには
やすらぎも、楽しみも学校には
ない状態になりました。
たくさんの保護者が怒っているのに、
先生は親たちには、何の説明もなく、
子どもたちは次は自分かと
怯えています。
なんてこと、、、。
家もA○○○だとおもわれているのかも？
いじめを誘発しているのでは
ないかなど、子供の心のケアに
悩んでいます。眠れなくなったり、
いきなりクラスで叫んだり、
悔しいのだと思います。
守秘義務からいって、相談もおかしいですか？
だめならすぐに削除お願いします。
学校には一応、電話で報告しました。
Posted by miisha at 2009年11月29日 22:51
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