服巻智子公式ブログ

午前中は、編集者と打ち合わせ。
「　自閉症の子どもを持つ親のための　ペアレントメンター・ハンドブック　」責了。
７月１日発売予定です。

アメリカで始まった「ペアレントメンター制度」
その元祖とメッカは、ノースカロライナ州のTEACCHです。
この本は、ノースカロライナ自閉症協会でメンタープログラムを創立し、現在も責任者・コーディネーターを務めておられるアン・パーマー女史にその成り立ちや意義、メンタートレーニングなどについて詳説いただきました。また、そのTEACCHペアレントメンタープログラムに学び、佐賀県方式ペアレントメンターシステムを確立したので、その内容についての説明も載せています。

アン・パーマー氏は来月再来日予定で、６月２１日に佐賀市で開催される自閉症協会九州大会で講演をなさいます。また、前日の２０日には、ペアレントメンタープログラムに絞ったセミナーを開催します。

興味のある方は、ぜひ、ご来場ください。お待ちしています。


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午後は、佐賀県自閉症協会の、高機能の親の学習会＝バンビの会　でした。

いつも、佐賀県内ばかりではなく、長崎県・福岡県・熊本県などからの参加も多いです。

学校への行き渋り、仕事が見つからない、深刻な引きこもりなど、自閉症の子どもから大人までありがちな不適応状況のとき、親としてどう接したらいいか、迷いに迷うのは当然です。

同じ話を繰り返し聞いても、納得したようなできなかったような、わかりきれないような。。

悩みますよね。。

メンターはこんな場面にも活躍します。ペアレントメンターは、しかし、トレーニングおよびそのルールが重要なポイントとなります。「メンターをやりたいからやる」という理由では、実は通用しない、それどころか、実は本来的にうまくいかないものです。

テンプル・グランディンさんがおっしゃっています。　「一人の自閉症を育てたといっても、それはたった一人の自閉症しか知らないということだ」　これは親や支援者への警鐘なんです。自閉症は多様です。一人育てたということが、専門家になったわけじゃないということに気づかないといけません。専門家になったつもりになってもいけないのです。ですから、メンターは専門家として行動してはいけないのです。それが「やりたい！」一心の方にはわかっていただけないことが多い。その場合、危険な領域に踏み込んでしまっている自分にも気づかないでおられます。

危なっかしいなぁ。

親の心理はトリッキーです。親だからと、何でも許されるわけじゃないことも肝に命じることができる、というのも、メンターの資質の一部です。



支援者についても同じですね。
アトウッド博士は、各機能レベルの全年代のASDの方を、それぞれ付き合って、支援した対象者が1000人を超えたら、専門家として一人前といえるかもしれないですね、と、おっしゃっています。